Тест ГИА-2011 по русскому языку

Демонстрационный вариант 1

(Ответы в конце теста).

Прочитайте текст:

 (1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или полтора. (2)Я  купался  в  счастье,  в  солнце  и  беззаботности  довоенной  жизни, которая  уже  стала  забываться,  отодвигаться  в  даль  памяти,  словно  в театральные кулисы.  (3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте. (4)Не  верилось  только  одному –  что  это  будет  бесконечно. (5)Не было  безнадёжности. (6)Надежда  и  ожидание –  единственное,  чем  жили люди. (7)Всё,  что  происходило  сейчас,  казалось  временным. (8)Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.  (9)Может,  я  потому  так  долго  и  читал  книгу  о  довоенной жизни,  что это  было  воспоминание  о  постоянстве? (10)Может,  я  хотел  подольше задержаться там, на мирной и тихой Волге, представляя героя книжки, моего сверстника,  самим  собою? (11)Может,  эта  книжка  была  маленьким островком мира в море войны? (12)Не помню.  (13)Помню,  что  я  был  бесконечно  счастлив,  усаживаясь  вечером  с книгой  в  руках  поближе  к  печи  и  натянув  дырявый  от  старости  бабушкин шерстяной платок на плечи. (14)Счастлив и просветлён. (15)Книга  делала  чудо:  она  разговаривала  со мной  разными  голосами детей  и  взрослых. (16)Я  чувствовал,  как  подо  мной  покачивается  палуба белоснежного  парохода,  видел  всплески  огромных  рыб  в  тяжёлых  струях реки. (17)Я  слышал металлический  грохот  якорной  цепи  и  чёткие  команды капитана,  хоть  и  не морского,  речного,  а  всё-таки  с  трубкой  в  зубах. (18)Я ощущал  прикосновения  человеческих  ладоней,  видел  рыбацкий  костёр, чувствовал  запах  дыма,  который  доносился  с  берега,  слышал  мерное чмоканье  волны  о  дебаркадер,  наслаждался  сахаристым  вкусом астраханского  арбуза. (19)Будто  волшебная  власть  уносила  меня  в  другое пространство  и  время,  и  раскрывались  безмерные  дали,  расступались облачные небеса. (20)И я любил то, чего никогда не видел, и это не виданное мною было необыкновенно,  прекрасно  и  удивительно. (21)Я  читал  книгу,  наслаждался ею, точно глотал вкусное мороженое. (22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку. (23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта». (24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз свою прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем стало заняться… (По А. Лиханову)   Лиханов Альберт Анатольевич – современный детский и юношеский писатель. Главная тема творчества – становление характера подростка – проходит  через  десятки  произведений:   повести «Звёзды  в  сентябре», «Тёплый  дождь», «Благие  намерения», «Русские  мальчики»  и  другие.  По роману «Последние холода» снят одноимённый фильм.

1. В  каком  предложении  содержится  информация,  необходимая  для обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик так наслаждался взятой в библиотеке книгой?»

(1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или полтора.

(3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте.

(8)Но затянувшаяся временность, понятно, требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.

(22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку.

2. Укажите,  в  каком  значении  употребляется  в  тексте  слово  «постоянство»  (предложение 9).

1)  неизменность

2)  верность

3)  твёрдость

4)  неподвижность

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1)  Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы.

2)  Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны?

3)  Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых.

4)  Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время, и раскрывались безмерные дали, расступались облачные небеса.

4. Замените разговорное слово «послонялся»  в предложении 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

5. Из предложения 18 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

6. Из предложений 15–16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».

7. Из предложения 23 выпишите слово, правописание суффикса  в котором определяется правилом: «В полных  страдательных  причастиях  прошедшего времени пишется НН».

8. В  приведённом  ниже  предложении  из  прочитанного  текста  пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.
Может,⁽¹⁾ я хотел подольше задержаться там,⁽²⁾ на мирной и тихой Волге,⁽³⁾ представляя героя книжки,⁽⁴⁾ моего сверстника,⁽⁵⁾ самим собою?

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все  запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую  между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью:

Я ощущал прикосновения человеческих ладоней,⁽¹⁾ видел рыбацкий костёр,⁽²⁾ чувствовал запах дыма, ⁽³⁾ который доносился с берега,⁽⁴⁾ слышал мерное чмоканье волны о дебаркадер,⁽⁵⁾ наслаждался сахаристым вкусом астраханского арбуза. Будто волшебная власть уносила меня в другое пространство и время,⁽⁶⁾ и раскрывались безмерные дали,⁽⁷⁾ расступались облачные небеса.

10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Всё,⁽¹⁾ что происходило сейчас,⁽²⁾ казалось временным. Но затянувшаяся временность,⁽³⁾понятно,⁽⁴⁾ требовала хоть коротких прикосновений к постоянству.

11. (23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта».

Замените  словосочетание «временно закрыта», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

12. Выпишите грамматическую основу предложения:

Не было безнадёжности.

13. Среди предложений 20–23 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений. 

(20)И я любил то, чего никогда не видел, и это не виданное мною было необыкновенно, прекрасно и удивительно. (21)Я читал книгу,  наслаждался ею, точно глотал вкусное мороженое. (22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку. (23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта».

14. Среди предложений 22–24 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(22)Закончив читать её, я с надеждой отправился в библиотеку. (23)На дверях висел замок, а за стеклом большого окна, приклеенная с той стороны, белела записка: «Библиотека временно закрыта». (24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз свою прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем стало заняться…

15. Укажите количество грамматических основ в предложении.

Ответ запишите цифрой:

Я чувствовал, как подо мной покачивается палуба белоснежного парохода, видел всплески  огромных рыб в тяжёлых струях реки.

16. Среди предложений 11–15 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

(11)Может, эта книжка была маленьким островком мира в море войны? (12)Не помню. (13)Помню, что я был бесконечно счастлив, усаживаясь вечером с книгой в руках поближе к печи и натянув дырявый от старости бабушкин шерстяной платок на плечи. (14)Счастлив и просветлён. (15)Книга делала чудо: она разговаривала со мной разными голосами детей и взрослых.

17. Среди  предложений 1–6  найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.

 (1)Я читал свою толстую библиотечную книгу очень долго – месяц или полтора.
(2)Я купался в счастье, в солнце и беззаботности довоенной жизни, которая уже стала забываться, отодвигаться в даль памяти, словно в театральные кулисы. (3)Иногда казалось, что война идёт всегда, что отец целую вечность на фронте. (4)Не верилось только одному – что это будет бесконечно. (5)Не было безнадёжности. (6)Надежда и ожидание – единственное, чем жили люди.

Ответы: